Mivel járul hozzá az acaStEMy projekt a magyar természettudományos tanárképzéshez?

Szalay Luca, Kiss Edina

A Trans-national STEM teacher education focussing on transversal competence and sustainability education (Transznacionális STEM-tanárképzés, amelynek középpontjában a transzverzális kompetenciák és a fenntarthatósági oktatás áll, rövid név: acaSTEMy, ahol a STEM jelentése: Science, Technology, Engineering and Mathematics, azaz természettudományok, technológia, mérnöki tudományok és matematika) című projekt az Európai Bizottság felhívására és anyagi támogatásával létrejött, Partnership for Excellence – Erasmus+ Teacher Academies (A kiválóság érdekében kialakított partnerség – Erasmus+ tanári akadémiák) program keretében jött létre. Az ELTE Kémiai Intézetének szakmódszertanos oktatói (e cikk szerzői) egy 2022 júliusában Izraelben tartott, a kémiaoktatás kutatásával foglalkozó konferencián kaptak meghívást a pályázatban való részvételre a projekt észt konzorciumvezetőjétől, akit korábbi konferenciákról és a European Chemical Society Division of Chemical Education (az Európai Kémiai Társaság Kémiaoktatási Szakosztálya) tanácsának összejöveteleiről is ismertek. A megvalósítás a 2023. június 1. és 2026. szeptember 30. közötti időszakban történik.

A projektpartnerek képviselői, a vendégek és a házigazdák az ELTE-n, a 2025. október 7-én tartott projekttalálkozón

Az acaSTEMy célja egy olyan szisztematikus támogatási struktúra kialakítása, amely a magas színvonalú, kutatásalapú STEM-tanárképzést segíti a tanári pályára lépés előtti képzéstől a folyamatos szakmai fejlődésig (Continuing Professional Development, röviden CPD), és amelynek alapvető eleme a mobilitás. A projekt transzverzális kompetenciákkal rendelkező és motivált STEM-tanárokat képzel el, akik megfelelő felkészültséggel rendelkeznek ahhoz, hogy diákjaikat olyan jövőbeli karrierutakra készítsék fel, amelyeknek ívét és jellegét nehéz előre látni.  

 Vissza a tartalomhoz

MEGNYITÁS/LETÖLTÉS